Karina arbejder som sprogpædagog i daginstitutionen Flintebakken. Her er hverdagen fyldt med sjov og spas samtidig med, at der er fokus på børnenes faglige udvikling.

”Jeg vil trykke play,” lyder det i kor fra børnene. Det lykkes tre små børnefingre at trykke på knappen i fællesskab og ud af højtalerne lyder tonerne: ”Vi skal twiste, vi skal danse.” Børnene skal lave en sprogøvelse, der hedder: Spring sproget frem.

Karina er sprogpædagog og har sin egen sproggruppe i Flintebakken, hvor hun tager særligt hånd om børn med sproglige vanskeligheder.

”Vi ser ofte, at den sproglige udvikling hænger sammen med motorikken. Jeg sætter derfor musik på, og så skal børnene danse det, der bliver sunget,” siger hun.

Karina begyndte at arbejde som sprogpædagog, fordi hun synes, det er interessant at se, hvordan hun kan være med til at udvikle et barns sprogfærdigheder.

”Det giver mig en stor glæde, når et barn pludselig kan sige et bogstav, som barnet har kæmpet med. Jeg plejer at give dem en high five, når det lykkes, og så lyser stoltheden ud af dem – og så bliver jeg også stolt.”

Karina kan skabe sin egen hverdag
Udover at arbejde med sproglige udfordringer, er hverdagen fyldt med en masse forskellige aktiviteter. Arbejdet som pædagog giver Karina mulighed for at være spontan i sit arbejde, hvor hun selv kan bestemme, hvilke aktiviteter hun vil lave med børnene.

”Jeg elsker, at jeg selv kan skabe min egen hverdag. Hvis jeg gerne vil på tur med børnene, så gør jeg det. Det gør, at jeg kan lave de ting, jeg kan lide, og på den måde kan jeg få lov til at være mig selv i mit arbejde,” fortæller hun og tilføjer: ”Det bedste er, at jeg kan være fjollet i mit arbejde. Og børn har jo den fedeste humor – de kommer med så mange guldkorn i løbet af en dag, så man kan grine sammen med børnene.”

Karina mener, at værdien i pædagogfaget er, at der både plads til sjov og spas – samtidig med at man som pædagog arbejder fagligt med børnenes udvikling.

Et privilegium at være pædagog
Karina holder også meget af sine kollegaer i Flintebakken, og det er en stor drivkraft for hende, at hun kan mærke, at pædagogerne i Flintebakken som helhed gør en indsats. Det, mener hun også, er årsagen til, at pædagogerne ofte får at vide fra forældrene, at de gør det godt.

”Når jeg for eksempel har været på tur med børnene, og jeg derefter sender billeder til forældrene, så giver det mig en stor glæde, når forældrene kommer og fortæller, at det så hyggeligt ud, og barnet ikke snakkede om andet til aftensmaden,” fortæller hun og smiler.

”Det er et privilegium for mig, at jeg kan få lov til at bidrage til børnenes udvikling,” afslutter hun.